福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球持球交叉突破课的设计》教案设计意图本节课旨在通过篮球持球交叉突破教学，帮助学生掌握篮球基本技术，提高学生的运动能力，培养学生的团队协作精神。结合九年级学生的身体和心理特点，设计本节课，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养对篮球运动的兴趣。核心素养目标分析本节课培养学生健康第一的核心理念，提升学生的运动技能，增强学生体能。通过篮球持球交叉突破的学习，锻炼学生的运动能力、团队协作和策略运用能力，培养学生的规则意识、自我挑战精神，促进学生在体育活动中全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握篮球持球交叉突破的基本动作要领；

②具备良好的节奏感和时机判断能力，能够在防守队员逼近时顺利完成突破。

2.教学难点，

①灵活运用身体协调性和步法，使动作连贯自然；

②在对抗中保持冷静，合理运用假动作和变向突破技巧；

③在团队配合中，能够根据队友位置和防守情况，适时调整突破策略。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解篮球持球交叉突破的理论知识，强调动作要领和注意事项。

2.示范法：教师进行动作示范，引导学生模仿练习，纠正错误动作。

3.分组练习法：学生分组进行练习，互相帮助，共同提高。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频和图片展示持球交叉突破的动作过程，直观教学。

2.实物教学：使用篮球和篮筐进行实际操作，让学生体验动作的运用。

3.电子反馈设备：使用运动传感器等电子设备，实时反馈动作数据，帮助学生改进技术。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放NBA球星突破集锦视频，引导学生回顾篮球突破技巧。

2.提问：“同学们，你们在篮球比赛中如何突破对方的防守？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课主题——篮球持球交叉突破。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解篮球持球交叉突破的基本动作要领，包括：

-确保脚步灵活，启动迅速；

-控球手部动作要协调，使球稳定；

-突破时身体重心降低，保持平衡。

2.通过示范动作，强调动作细节，如：

-脚步变换要快速；

-突破时眼睛要注视前方，判断防守位置；

-做好假动作，迷惑防守队员。

3.引导学生分组练习，教师巡回指导。

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行练习，练习内容：

-单人持球交叉突破；

-对抗练习，两人一组，一人防守，一人突破；

-团队配合练习，三人一组，一人突破，两人协防。

2.教师巡回指导，纠正学生动作错误，强调突破技巧。

3.学生分组展示，教师点评，鼓励学生互相学习。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在突破过程中，如何判断防守队员的位置？”

2.学生回答，教师总结并强调时机判断的重要性。

3.提问：“在团队配合中，如何与队友进行有效沟通？”

4.学生讨论，教师总结团队协作的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，在突破过程中，有哪些需要注意的地方？”

2.学生回答，教师总结并强调动作细节。

3.教师示范突破技巧，邀请学生上台尝试，给予鼓励和指导。

4.学生互相评价，教师点评，鼓励学生积极参与。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调篮球持球交叉突破的重要性。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高篮球技能。

3.布置课后作业：观看篮球比赛，分析球星突破技巧。

总用时：45分钟教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况，帮助学生了解篮球文化的多样性。

-篮球规则解析：详细讲解篮球比赛的基本规则，包括场地、器材、比赛流程、犯规与判罚等，提高学生对篮球规则的理解。

-篮球技术分类：介绍篮球运动中的各种技术分类，如投篮、传球、运球、防守等，帮助学生全面了解篮球技术体系。

-篮球战术运用：分析篮球比赛中的常用战术，如快攻、阵地战、防守策略等，培养学生的战术意识和团队协作能力。

-篮球名人堂介绍：介绍篮球历史上的名人堂成员，包括他们的成就、技术和影响力，激发学生对篮球运动的热爱。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛，特别是NBA等高水平赛事，学习球星们的突破技巧和比赛智慧。

-建议学生阅读篮球相关的书籍和杂志，如《篮球杂志》、《篮球技巧》等，获取更多的篮球知识和技能。

-组织学生参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与其他篮球爱好者交流学习，提高实战能力。

-建议学生利用网络资源，如篮球教学视频、在线教程等，进行自主学习和练习。

-鼓励学生参与篮球比赛，通过实战检验自己的技能，培养竞技精神和团队意识。

-引导学生关注篮球运动的社会意义，如公平竞争、团队合作、坚持不懈等，培养学生的体育道德和社会责任感。

-建议学生参加篮球训练班或请专业教练指导，系统地学习篮球技术和战术，提高运动水平。

-鼓励学生参与篮球公益活动，如支教、社区服务等，传播篮球文化，服务社会。教师随笔典型例题讲解1.例题：在篮球比赛中，甲队控球，对方防守队员距离球大约3米，甲队队员准备进行持球交叉突破。请分析以下步骤中可能存在的错误，并提出改进建议。

解答：错误：突破时脚步过于缓慢，未能迅速启动；假动作不够逼真，未能有效迷惑防守队员；突破时身体重心过高，容易失去平衡。

改进建议：加强脚步练习，提高启动速度；增加假动作的多样性，提高迷惑性；降低身体重心，保持平衡。

2.例题：在篮球练习中，两名学生进行一对一突破练习，其中一名学生作为防守队员。请分析以下情况，并提出防守策略。

解答：防守策略：防守队员保持与突破队员一定的距离，观察突破队员的启动动作和身体重心变化；在突破队员启动时，迅速移动脚步，封堵突破路线；利用假动作和变向技巧，干扰突破队员的节奏。

3.例题：在篮球比赛中，甲队队员在三分线外接球，面对对方两名防守队员。请分析以下情况，并提出突破策略。

解答：突破策略：首先观察两名防守队员的位置，选择突破路线；利用假动作迷惑防守队员，如转身、交叉步等；在突破过程中，注意观察队友的位置，适时传球或投篮。

4.例题：在篮球练习中，两名学生进行一对一突破练习，其中一名学生作为防守队员。请分析以下情况，并提出防守策略。

解答：防守策略：防守队员保持与突破队员一定的距离，观察突破队员的启动动作和身体重心变化；在突破队员启动时，迅速移动脚步，封堵突破路线；利用假动作和变向技巧，干扰突破队员的节奏。

5.例题：在篮球比赛中，甲队队员在篮下接球，面对对方两名防守队员。请分析以下情况，并提出突破策略。

解答：突破策略：首先观察两名防守队员的位置，选择突破路线；利用身体优势，如身高、体重等，突破防守；在突破过程中，注意观察队友的位置，适时传球或投篮。内容逻辑关

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